El nivel de preescolar del Colegio Madrid Campestre abarca desde los grados de caminadores hasta transición (18 meses- 5 años), implementado diversas estrategias lúdico – pedagógicas que buscan el desarrollo integral del niño y la niña, donde a través del juego aprenden los conceptos básicos de la edad preescolar.
La implementación de estrategias de la metodología activa y el desarrollo del juego trabajo son las líneas transversales bajo las cuales se estructura el proceso socializador bilingüe de los niños y niñas del preescolar.
Un día en preescolar
ABC: Al recibir los niños y niñas en la portería se pasa a realizar la actividad básica cotidiana en donde la lúdica es el elemento principal, esta actividad tiene como objetivo primordial la ubicación del niño y la niña en el tiempo y el espacio, es un momento que promueve la verbalización de las situaciones cotidianas de los niños y las niñas, el aprendizaje de nuevos conocimientos a través de canciones, dinámicas dirigidas y el disfrute de literatura a través de la lectura de cuentos, realización de rondas, entre muchas otras actividades que son orientadas en ingles.
Juego trabajo : El juego trabajo es una forma divertida de aprender. Es una estrategia que parte del principio de que todo juego debe tener un objetivo especifico para que el aprendizaje sea espontaneo y significativo. Durante esta actividad, el niño y la niña realizan un verdadero auto-aprendizaje: anticipa, ensaya, prueba, resuelve, descarga, crea y evalúa. El que no sea solo un juego sino también un trabajo, le da en apariencia más seriedad, así, al mismo tiempo que permite al niño elegir, lo disciplina.
Actividad Académica con énfasis en inglés: Cada día se realiza una actividad académica con énfasis en el aprendizaje significativo del ingles, orientados por el desarrollo de las dimensiones: comunicativa, socio afectiva cognitiva, ética, artística, espiritual, corporal, que involucra el trabajo con temáticas relacionadas con su cotidianidad como: el parque, los alimentos, los elementos del aula de clase, entre otros. Las instrucciones se hacen en ingles pues el objetivo del colegio es que los niños y las niñas se acerquen a un segundo idioma de la misma forma como aprenden su lengua materna, a través de la escucha permanente, la repetición constante, la comprensión y la verbalización.
Actividad de retroalimentación: Es la ultima actividad del día en donde los niños y las niñas hacen un proceso de verbalización sobre lo realizado en el día, los aprendizajes, lo que les gusto lo que aprendieron, en general lo que para ellas y ellos fue significativo.
